Scoala Petre Ghelmez

scoala petre ghelmez

 

Misiune
Scurt istoric

Începând cu anul 2004, şcoala 58 a început să poarte numele poetului Petre Ghelmez. În timpul vieţii, poetul, prieten de familie cu dl. profesor de Limba şi Literatura Română Petre Nicolescu, membru al corpului profesoral al şcolii, a participat la numeroase activităţi organizate de Cenaclul “Mărţişor” din şcoala noastră, cenaclu format din elevii şcolii pasionaţi de literatură şi coordonat de dl. prof. Nicolescu.

Deoarece 2 martie este data naşterii poetului Petre Ghelmez, iar data de 9 martie este data trecerii sale în nefiinţă, în şcoală se desfăşoară an de an între aceste zile de început de primăvară “Săptămâna Culturală Petre Ghelmez”, cu scopul de a familiariza elevii şcolii cu opera şi personalitatea poetului. În aceste zile sunt organizate evenimente festive, spectacole cu elevii talentaţi, recitaluri de poezii sau scenete.


Lasă un comentariu

Facebook

Vă așteptăm cu mare drag! ... See MoreSee Less

3  ·  

View on Facebook

Vă reamintim că joi, 15 decembrie 2016, între orele 17:00 şi 20:00 sunteţi aşteptaţi, copii, părinţi, bunici şi prieteni la Iarmarocul de Iarnă organizat în Sala de festivităţi a Şcolii Petre Ghelmez. Ajutoarele lui Moş Crăciun lucrează de zor pentru a vă expune creaţii cu adevărat impresionante. Vă aşteptăm cu drag! ... See MoreSee Less

3  ·  

View on Facebook

Este important pentru toţi copiii să înveţe să scrie? În definitiv, foarte puţini copii cresc să devină jurnalişti, scriitori sau documentarişti tehnici. Deci, întrebarea logică ar fi, de ce toată lumea trebuie să înveţe să scrie?

E clar că această întrebare pare puţin aiuristică. Desigur, oamenii folosesc scrisul în aproape toate activităţile pe care le fac: pentru a trimite urări de ziua lor prietenilor, pentru a pune la punct liste de cumpărături, pentru a îşi autoîmpărtăşi sentimente şi trăiri în jurnale. Totodată, simpla acţiune de a scrie îi determină pe oameni să se angajeze în noi moduri de a gândi. Pe măsură ce oamenii scriu, ei învaţă să se organizeze, să îşi definească şi să reflecte la propriile idei puse pe hârtie. Este clar pentru toţi, există argumente puternice pentru ca cineva să înveţe să scrie.

Noi vedem programarea precum o extensie a scrisului. Abilitatea de a programa îţi permite să “scrii” noi tipuri de lucruri – poveşti interactive, jocuri, animaţii şi, nu în ultimul rând, simulări. Astfel, precum în cazul scrisului, există argumente puternice şi pentru ca cineva să înveţe să programeze.

Recentul interes de pe plan mondial în a învăţa copiii să programeze (multitudinea de siteuri care te învaţă să programezi gratis este grăitoare) a apărut din crearea de noi oportunităţi pe piaţa joburilor. Este uşor de înţeles şi de ce: numărul de joburi pentru programatori şi specialişti în computere creşte rapid, cu cerere cu mult peste ofertă.

Dar personal vedem motive mult mai profunde şi mai largi în a învăţa să programezi. În procesul de învăţare a programării, oamenii învaţă atât de multe alte lucruri. Ei nu doar învaţă să programeze dar, mai ales, programează ca să înveţe. In plus faţă de învăţarea conceptelor clasice matematice sau computaţionale (precum variabilele sau instrucţiunile condiţionale, spre exemplu), copiii învaţă practic şi, ce este cel mai bine, indirect, strategii ce trebuie adoptate pentru rezolvarea de probleme, pentru intocmirea specificaţiilor unor proiecte şi pentru a comunica idei. Aceste abilităţi nu sunt utile doar pentru un viitor programator, ci pentru oricine, indiferent de interesele sau ocupaţiile pe care le-ar avea în viitor.

Azi, copiii de la clasele pregătitoare au dovedit o isteţime debordantă şi molipsitoare. Au creat la propriu, fiind motivaţi şi înţelegând implicaţiile cunoaşterii în cel mai larg mod comprehensibil.
... See MoreSee Less

Este important pentru toţi copiii să înveţe să scrie? În definitiv, foarte puţini copii cresc să devină jurnalişti, scriitori sau documentarişti tehnici. Deci, întrebarea logică ar fi, de ce toată lumea trebuie să înveţe să scrie? E clar că această întrebare pare puţin aiuristică. Desigur, oamenii folosesc scrisul în aproape toate activităţile pe care le fac: pentru a trimite urări de ziua lor prietenilor, pentru a pune la punct liste de cumpărături, pentru a îşi autoîmpărtăşi sentimente şi trăiri în jurnale. Totodată, simpla acţiune de a scrie îi determină pe oameni să se angajeze în noi moduri de a gândi. Pe măsură ce oamenii scriu, ei învaţă să se organizeze, să îşi definească şi să reflecte la propriile idei puse pe hârtie. Este clar pentru toţi, există argumente puternice pentru ca cineva să înveţe să scrie. Noi vedem programarea precum o extensie a scrisului. Abilitatea de a programa îţi permite să “scrii” noi tipuri de lucruri – poveşti interactive, jocuri, animaţii şi, nu în ultimul rând, simulări. Astfel, precum în cazul scrisului, există argumente puternice şi pentru ca cineva să înveţe să programeze. Recentul interes de pe plan mondial în a învăţa copiii să programeze (multitudinea de siteuri care te învaţă să programezi gratis este grăitoare) a apărut din crearea de noi oportunităţi pe piaţa joburilor. Este uşor de înţeles şi de ce: numărul de joburi pentru programatori şi specialişti în computere creşte rapid, cu cerere cu mult peste ofertă. Dar personal vedem motive mult mai profunde şi mai largi în a învăţa să programezi. În procesul de învăţare a programării, oamenii învaţă atât de multe alte lucruri. Ei nu doar învaţă să programeze dar, mai ales, programează ca să înveţe. In plus faţă de învăţarea conceptelor clasice matematice sau computaţionale (precum variabilele sau instrucţiunile condiţionale, spre exemplu), copiii învaţă practic şi, ce este cel mai bine, indirect, strategii ce trebuie adoptate pentru rezolvarea de probleme, pentru intocmirea specificaţiilor unor proiecte şi pentru a comunica idei. Aceste abilităţi nu sunt utile doar pentru un viitor programator, ci pentru oricine, indiferent de interesele sau ocupaţiile pe care le-ar avea în viitor. Azi, copiii de la clasele pregătitoare au dovedit o isteţime debordantă şi molipsitoare. Au creat la propriu, fiind motivaţi şi înţelegând implicaţiile cunoaşterii în cel mai larg mod comprehensibil.

5  ·  

View on Facebook

La multi ani romani! ... See MoreSee Less

1  ·  

View on Facebook